Libérer son envie d'apprendre

grâce à la psychopédagogie positive

Dès la naissance et même in utero, notre cerveau est « programmé » pour apprendre. L’envie est très forte et très active chez les bébés. C’est souvent avec l’entrée en école élémentaire que la mécanique de l’envie commence à s’enrayer et que les enfants commencent à inhiber leur envie d’apprendre, par crainte de l’échec, par ennui, ou encore par découragement. Mais l’envie d’apprendre et les ressources pour réussir sont pourtant là, en puissance, cachées quelque part à l’intérieur et ne demandent qu’à être libérées.

Praticienne en psychopédagogie positive  et en intégration des réflexes archaïques, j’accompagne en cabinet, individuellement, des ENFANTS, des ADOLESCENTS et des ADULTES dans la libération de leur potentiel et de leur envie d’apprendre. Les blocages, les freins, peuvent se situer à trois niveaux : le corps (des réflexes archaïques persistants), le cœur (des difficultés émotionnelles), la tête (des problèmes méthodologiques). Mes différentes compétences et spécialisations me permettent d’agir aux trois niveaux de cet axe « corps – coeur – tête » qui constitue le fil rouge de ma pratique.

J’accompagne aussi les PARENTS à devenir de meilleurs guides sur le chemin de l’apprentissage de leur enfant, depuis ses premières découvertes motrices jusqu’à ses apprentissages scolaires.

Par ailleurs, j’anime régulièrement des conférences, des séances de yoga en milieu scolaire et extrascolaire, ainsi que des ateliers collectifs pour les enfants et pour leurs accompagnants (parents, grands-parents, nounous…) autour de différentes thématiques.

Stéphie Guihéneuf

La psychopédagogie positive est une approche d’accompagnement des apprentissages pleine de peps, d’optimisme et d’originalité.

  • Elle vise l’épanouissement personnel et scolaire des enfants, des adolescents, des étudiants et des adultes en reprise d’étude, en leur permettant de retrouver le plaisir d’apprendre et de devenir autonomes et acteurs de leurs apprentissages.
  • Elle intègre et met en application les enseignements de la psychologie positive et de la pédagogie positive.
  • Elle prend en compte le cognitif, l’émotionnel et le somatique (« l’approche Tête, Cœur, Corps »). Parce qu’on n’apprend pas seulement avec sa tête, mais aussi avec son cœur et son corps !

Les réflexes archaïques sont des mouvements automatiques, involontaires, qui apparaissent dès la vie fœtale et s’intègrent durant la première année de vie du bébé. Ils sont indispensables au bon développement moteur, émotionnel et cognitif du petit enfant.

Or il arrive, pour diverses raisons, que certains réflexes primitifs ne s’intègrent pas. Ils viennent alors parasiter le développement de l’enfant et le bon équilibre de l’adulte.

En cas de réflexes archaïques non intégrés, il est possible, à tout âge, de les intégrer, permettant alors à la personne d’avoir accès à toutes ses ressources et d’atteindre son plein potentiel d’apprentissage. Mais l’intégration des réflexes archaïques n’est pas de la magie, même si c’est parfois l’impression que ça donne ! Cela demande un investissement personnel avec des mouvements à pratiquer quotidiennement à la maison.

Vous êtes un parent

Votre enfant a du mal à se concentrer ou à mémoriser ? il ne tient pas en place ou se tient avachi sur une chaise ? il refuse de faire ses devoirs ? il stresse avant un contrôle ou un examen ? il perd ses moyens le jour J alors qu’il a travaillé ? il s’énerve dès qu’il n’arrive pas à faire quelque chose ? il est angoissé à l’idée d’aller à l’école ? démotivé ? déscolarisé ? vous avez consulté différents spécialistes et vous ne savez plus vers qui vous tournez ? C’est le moment d’essayer la psychopédagogie positive et/ou l’intégration des réflexes archaïques. Je propose des accompagnements individuels, courts et sur mesure.

Vous êtes un professionnel

Vous êtes directeur/rice d’établissement scolaire, et vous souhaiteriez apporter à votre équipe enseignante ou aux parents d’élèves un éclairage sur les troubles des apprentissages ainsi que des outils appropriés ? Vous êtes responsable d’un centre de loisirs et vous souhaiteriez intégrer le yoga à votre programmation ?  Vous êtes président d’une association de soutien à la parentalité, et vous êtes en quête de nouvelles idées d’ateliers parents-enfants ?
J’anime sur demande des ateliers et des conférences.

Témoignages

L’accompagnement de Stéphie Guiheneuf a beaucoup aidé mon fils de 5 ans dans la gestion de ses émotions et dans l’attention. Le travail sur les réflexes archaïques a permis une plus grande fluidité au quotidien. Je la remercie profondément pour sa posture positive, engagée, particulièrement bienveillante et tournée vers le développement de l’enfant.

BlancheMaman d’Andreas (5 ans)

Merci Stéphie de m’avoir aidé à moins stresser et à moins procrastiner.
Tu es gentille, tu mets à l’aise et tous tes exercices m’ont fait du bien.

Côme 13 ans - 4ème

Merci Stéphie pour ta disponibilité, ton écoute bienveillante et ton professionnalisme. Tu as su impliquer Côme avec sérieux dans cette volonté de changer. Il était rigoureux dans les exercices que tu préconisais et que tu lui expliquais bien, surtout les massages qu’il adorait par dessus tout. Il a abordé plus sereinement le troisième trimestre et passe même en 3ème, contre toute attente.

PeggyMaman de Côme (13 ans)

J’ai eu l’opportunité et la chance de découvrir et d’expérimenter avec Stéphie une séance de relaxation complète de 50 minutes. La méthode utilisée est très efficace et j’ai trouvé cette séance très bénéfique. De plus, les échanges avec Stéphie et ses conseils m’ont fait repartir enrichie de nouvelles méthodes et pratiques qui servent au quotidien. Merci !

Emmanuelle33 ans - en reprise d’étude

J’ai beaucoup apprécié cet atelier. J’ai beaucoup aimé la ligne suivie, de ne pas être dans le jugement ni la culpabilisation, et de bien remettre cette méthode en perspective avec d’autres méthodes qui peuvent être efficaces et complémentaires. J’y ai trouvé beaucoup d’éléments d’intérêts pour prévenir une altération de l’intégration des réflexes archaïques, ainsi qu’une ouverture sur l’ensemble des techniques corporelles au service du développement personnel (osthéopathie, yoga, …). Merci Stéphie pour toutes ces informations.

DianaParticipante à l’atelier "Motricité libre et réflexes archaïques"

Merci beaucoup d’avoir partagé tout ce savoir et cette expérience sur les réflexes archaïques et l’importance de la motricité libre pour assurer les conditions idéales d’apprentissage pour nos enfants. Cet atelier est très intéressant pour les nouveaux parents qui ont besoin d’être guidés dans l’accompagnement de leur enfant. Les échanges étaient libres et Stéphie sait s’adapter aux besoins et demandes des participants.

ManuParticipante à l’atelier "Motricité libre et réflexes archaïques"